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| 为切实有效地指导作业，设立的4个阶段 | ||
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 ①让被指导者轻松起来 一般而言，在指导者面前，被指导者总是难免有些紧张。这时可以通过聊一些家常话题来减轻他们的紧张情绪。制造一种自然平和的氛围，使他们打消一切顾虑、以平常的心态对待即将开始的工作。 ②说明作业内容 说明作业的概要，使其能有一个初步的认识。 ③确认关于作业的知识 通过确认，清楚地了解被指导者对于这方面的作业究竟具备多少知识。 ④激发作业的热情 详细说明优质高效地完成这项作业，将会对整个产品产生怎样的影响。并向其告知此项作业地重要性和所处的位置。 ⑤进入正确的位置 教授被指导者面对缝制设备的正确位置、正确姿势。以及推动布料和支撑布料的方法。 |
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| 作业指导可分为4个阶段 | ||
| 作业指导，按照顺序通常可以分为以下4个阶段展开。 即便是在指导一些细微部分时，也务必要遵循这一顺序。 |
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| ①边实践边说明 | ||
| 进入实际指导时，首先大概地做一次缝制示范。接着在说明主要操作步骤的同时，再一次进行示范。遇到较难理解的作业，利用绘图生动形象地进行解释，是非常有效的方法。 | ||
| ②强调重点，使其理解作业的要点。 | ||
| 清楚地说明这项作业最为关键的部分。 | ||
| ③清晰地、没有疏漏地、耐心地展开指导 | ||
| 因为要把自己掌握的知识全部传授给对方，所以，在这一过程中必须不断地确认是否有遗漏。另外，指导者要具备足够的耐心。 | ||
| ④结合个人能力，循序渐进地仔细教授每一个步骤 | ||
| 切忌超越被指导者所能理解的范围而一次性教授大量的内容。一次所教授的量，必须根据对方的接受能力来决定。 随着一个个技能被掌握，操作者的自信不断得以增强。对于指导者而言，失败是不能被原谅的。正所谓“胜负在此一举”。此外，教授的时间以每次15分钟左右最合适。 |
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①实际尝试缝制 |
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| 大致说明解释之后，可让操作者进入实际缝制阶段。如果此时操作有误，可当场予以纠正。 | ||
| ②作业的同时加入内容说明 | ||
| 让操作者一边说明作业内容，一边进行缝制。 | ||
| ③作业的同时复述作业要点 | ||
| 与以上相同，让操作者一边复述操作的要点，一边进行第二次缝制。 | ||
| ④确认对方已完全理解所学内容。 | ||
| 对方是否已经完全理解了全部所学作业内容，指导者必须通过观察予以再三确认，直至认定其完全掌握为止。 | ||
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| ①从事实际作业 让操作者进入流水线，实际展开作业。 ②决定商谈对象 操作者在作业过程中遇到不明问题时，可为其专门指定一位商谈的对象。因为与不同的对象商谈，有时会得到一些错误的答案，这一点要引起注意。 ③定期确认作业内容 在进入实际作业后，操作者往往会不知不觉将学到的东西搞错。此时就需时常仔细观察作业内容，及时教授正确方法。 ④逐渐减少指导的次数 评判操作者对所学作业的理解程度，慢慢减少指导次数，使其真正做到独当一面。 作为指导者，仅仅教授作业内容是远远不够的。不断培养牢固掌握各种操作技能的后继者，才是最重要的任务。 |
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| 以“胜负在此一举”的信念展开指导作业指导的要领，可概括为以下3点： ●周全的准备工作，是一把开启成功之门的钥匙。 ●向被指导者灌输“活到老学到老”的思想。 ●要具备“胜负在此一举”的必胜信念。 以下，我们详细地说明了指导作业的一系列方法。有效地使用这些方法，使之能为提高操作者的技能而起到决定性的作用。 |
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